Сколько времени выполнение школьного домашнего задания занимает у детей? Остается ли у них время на общение, кружки, отдых и прогулки? Может быть стоит пересмотреть свое отношение к формату домашних заданий?

Эти вопросы стали основанием для проведения масштабной конференции «Домашние задания: за и против», которая состоялась 23 января 2019 года в Школе №498 по инициативе Ассоциации классных руководителей образовательных организаций города Москвы и Экспертно-консультативного совета родительской общественности.

В работе секций приняли участие родители, учителя, классные руководители и даже сами школьники. Ассоциация классных руководителей провела секцию «Классный руководитель – навигатор образовательных возможностей ученика». Эксперт Ассоциации, заместитель директора по качеству образования Школы №2089 Герман Хаткевич отметил, что классный руководитель сегодня должен занять позицию лидера педагогической команды. «В руках современного классного руководителя сегодня достаточно ресурсов для управления ситуацией с домашними заданиями», — подчеркнула спикер секции, классный руководитель 7 класса Школы №1287 Малыхина Юлия, представившая коллегам реальный опыт педагогического лидерства на примере решения задачи по освобождению времени ученика для саморазвития за счет оптимизации домашних заданий с учетом использования ресурсов города.

Дискуссия была очень насыщенной и продуктивной: мы благодарим коллег за активное участие в работе Конференции.​

167 московских классных руководителя стали участниками II этапа Московского городского конкурса педагогического мастерства «Самый классный классный-2019».

Поздравляем коллег!

Классный руководитель является проводником в школьную жизнь для детей и московских семей, во многом именно его глазами видят цели и задачи школы ученики, его словами отзываются о работе педагогического коллектива родители. «Классный руководитель – это центр принятия решений в классе и главный моральный авторитет для учеников, учителей, семьи», — отмечает руководитель Департамента образования И.Калина.

Как вместе формировать индивидуальную стратегию развития каждого ребенка, как сделать родителя активным участником «большого образовательного процесса в школе будущего»? Успешный классный руководитель – успешный ученик, успешная школа.

Школа классного руководителя – место, где учатся эффективно решать профессиональные задачи. Первая встреча была посвящена технологиям конструктивного взаимодействия с собеседниками разных типов.

Классный руководитель в московской школе – интегратор ресурсов города и школы для создания ситуации успеха и достижения учениками образовательных результатов. Он – ретранслятор позиции школы в отношении построения индивидуальной образовательной траектории каждого ребенка и навигатор семьи на пути ее реализации. Для успешного выполнения этих функций классному руководителю необходим внушительный репертуар профессиональных компетенций. Одна из наиболее востребованных – способность распознавать и учитывать в диалоге особенности разных категорий родителей, уметь слушать и слышать самому, говорить так, чтобы тебя слышали, понимали, хотели следовать твоим рекомендациям. Развитию этих навыков будет посвящено первое занятие Школы классного руководителя.

Занятия ШКР проводятся по запросу членов Ассоциации классных руководителей в тренинговом формате, являются практикоориентированными, поэтому предполагают ограниченное количество участников мероприятия.

ШКР не является курсами повышения квалификации, сертификаты и иные документы, подтверждающие участие в проекте, не предусмотрены.

Регистрация на мероприятие ОБЯЗАТЕЛЬНА (ссылка​)

Программа встречи