Использовать вместо домашних заданий возможности МЭШ, позволяющие формировать индивидуальные образовательные траектории обучающегося, экономить время семьи и ребёнка, формировать цифровые компетенции учителя и ученика.
Создать в МЭШ банк междисциплинарных заданий, требующих применения знаний и умений из разных предметных областей, интегрирующих усилия нескольких педагогов в обеспечении единых результатов вместо традиционных предметных домашних заданий для самостоятельного формирования навыков, необходимых для успешной профессиональной реализации.
Рассмотреть вопрос об организации обучения в школе с новыми форматами домашних заданий с учётом уровня образования обучающихся.
Наряду с домашними заданиями учитывать активности обучающихся, использующих образовательное пространство мегаполиса.
Признать возможность освоения обучающимися программ дополнительного образования предметной направленности эффективной альтернативой выполнению домашних заданий.
https://akr.gppc.ru/wp-content/uploads/2018/10/conf-2222.png185270SmirnovDAhttps://akr.gppc.ru/wp-content/uploads/2017/04/AKR-200.pngSmirnovDA2019-01-29 19:19:292019-01-30 09:30:19Резолюция общественной учительско-родительской конференции «Домашние задания: за и против»
